同学们，我看到的学生有三类。我戏称为“钢琴”的、“琵琶”的和“二胡”的。
钢琴的，对音准不管不问，像弹钢琴一样，只管拉不管听，因为钢琴的音准是固定的不需要辨别，而二胡最重要的训练是辨别音准，所以他的学习只能完成二胡学习的20%，自然就拉不好了那拉好自然也就无望了第二类是琵琶的，琵琶有什么？品。
品是什么？就是音位，品与品之间是半音关系我们学二胡在琴杆上贴的胶布，放的音准杆用的音准设备就是模仿的琵琶但是琵琶是一直都有品的，而二胡上面贴的东西，是不可能持久的，这就是为什么贴了音准东西的学习，一换把就会“坍塌”式的不准，就是之前建立的音准感觉也会没有了。
这样就走不远，也就不可能拉好了最后是二胡式的，这部分学生一开始学的慢，而且他是靠耳朵去听这时候他是“觅食”式的学习，他演奏一段音阶，老师告诉他这个高了那个低了，然后他去修改，一开始并不快，但是调动了“subconsciousness”。
（潜意识）也就是内心音高。他的演奏效果就会直线上升。
如何分辨这三类学生？第一类和第二类，缺乏音准感觉，有时候一段时间不拉，再拿起二胡就是一团糟糕而第三类是把二胡练习转变成了“自我意识”，成了“内心音高”的一部分，即便一段时间不拉，再拿起来一样可以快速恢复，重新演奏。
这就是为什么有的学生努力了，但是结果并不好，是因为努力不够吗？不是，是因为一开始的选择出了问题人生中，选择大于努力，而提升自我意识，也就是自我认知是让我们能做出正确选择的前提王阳明在“龙场悟道”之后，就曾感叹“向之（外）求理于事物者误也”，就是讲自己悟道之前的方法、思维都错了，如今才恍然大悟。
圣人尚且如此，更何况我们凡夫俗子，更应审视自己的学习方法。
