随着教育部发布“将音乐艺术全面纳入中考改革 ”的消息让大家进一步认识到了音乐教育的重要性，也让家长们对孩子的音乐教育给予了足够的重视，掀起了一股“学艺热”但是，大家是否真正理解音乐教育，是否真的知道怎么样的音乐教育才是正确的?中央音乐学院管弦系小提琴表演专业硕士、北京音协少儿小提琴协会副秘书长张子渊老师曾说：“音乐教育不是培养音乐家、艺术家，真正的目的是育人。
”
张子渊是谁?张子渊毕业于中央音乐学院管弦系小提琴表演专业硕士，师从文化部教科司“改革开放三十周年中国艺术职业教育优秀教师奖”获得者赵薇教授，现任北京音协少儿小提琴协会副秘书长曾发表论文《小提琴复调音乐中的瑰宝—巴赫研究与演奏分析》。
任教多年，多名学生考入中央音乐学院等专业院校，并在全国比赛中获奖无数优秀学生 学生任埔莹 考入北京八中乐团 学生李洛萱 考入武汉音乐学院附中 学生孟泽轩 考入北京八中乐团 学生孙璐 考入天津音乐学院附中
学生马盼兮 考入中央音乐学院附小 学生路曌雅祺 考入中央音乐学院附小，金色北京荣获证书 何黛翎 同学荣获第十四届“金色背景”少年小提琴、中提琴艺术节重奏展演小童组 金星奖 胡晨沛 同学荣获第十四届“金色北京”少年小提琴、中提琴艺术节独奏展演9岁组 金星奖
任行思 同学荣获第十四届‘’金色北京”少年小提琴、中提琴艺术节独奏展演10岁组 金星奖 柴懿轩 同学荣获第十四届“金色北京”少年小提琴、中提琴艺术节独奏展演10岁组 金星奖中国青少年音乐比赛2019蜂鸟音乐奖
张梦童 马盼兮 杨佳琳 路瞾雅祺 特殊重奏(室内乐)A2组 一等奖 中国青少年音乐比赛 2020蜂鸟音乐奖 室内乐教学奖 张子渊 2019“一带一路“(首届)中韩国际小提琴演奏比赛 张子渊 优秀小提琴导师奖
第九届(2019)香港国际小提琴大赛 第六届(2019)香港国际室内乐大赛 路瞾雅祺 荣获 中国赛区 儿童组A一等奖 他曾提出“培养全面发展的人”等理念，在从事教学工作的同时，他还进行了一系列教育理论问题的研究。
他曾跟随赵薇教授开展“学琴之路”的教学教研工作，一针见血的阐述了“对于成长中的青少年来说，音乐带来的远不只是对紧张学习的调剂和放松，更关乎思想品格的形成而用音乐探索以美育人的实践路径，能够更好实现立德树人的要求。
” 再看一下现今国内社会上音乐教育的现状：很多家长送孩子去学音乐，一方面是跟风，觉得孩子不会落后于人;另一方面则是为了孩子升学做铺垫，借助音乐学习拥有更高的录取率;最后则是能够多一项生存技能 这些想法都很贴合现实，但是，真正的音乐教育目的却并不应该是这些。
音乐教育塑造完整的人 曾有家长明确表示：让孩子学习音乐，不是期望他能成为音乐家，不需要他能考过多少级，也不需要靠特长加多少分，而是希望他在学习音乐后能够变得沉静、优雅、有气质一些而事实也的确如此，一些原本调皮捣蛋、注意力没办法集中的孩子，在学习了音乐后，慢慢改善了注意力，人也变得沉稳了许多。
而这一点的改善还只是音乐教育的一部分，如果从小对孩子进行良好的音乐教育，那么他的内在品质、审美能力、思维能力、创造力，甚至是学习习惯等，都能得到全面培养音乐教育锻炼孩子的记忆力 同时，也有研究表明，手指的灵活程度与孩子的智力发展有着密切的联系。
也就是说，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，就需要让他们经常活动手指而大部分的音乐学习都会要求手、眼、大脑的全面配合，这也增强了孩子肢体的协调性，促进了孩子记忆力、理解力的提高 (来源：温州视线)
责任编辑：曹蕊
